有了一天的公众假期的本周，学校生活自然就少了一天，但是否就以为着单调了一些，无趣了一些呢？丝毫没有，这一周有一次值得我们回味的户外教学，而且是小朋友们最喜爱的宜家家具店。                

    针对手口足症的状况没有明显减少的趋势，我校也十分关注最近的新闻报道和勤于同行之间的联络，并相应地增加预防措施。我们如常地每天为小朋友们进行身体检查，把好入校第一关。每天结束上午的课室工作之后，一定把工作用的盘，盆，刷，海绵等用具清洗干净后，放置在太阳下经过日晒，进行进一步杀菌消毒。每天用消毒水清洗工作用的桌椅和地面。每个周末就会有一次彻底的课室内外的大扫除，所有可以移动的教具，物体，大到桌椅地毯，小到铅笔橡皮，可浸泡的浸泡，不可浸泡的清洗，然后搬出外面通过日晒，风干，加强消毒作用。

    其实在平时的日常教学生活中，我们的消毒与杀菌工作时一贯如此照做的。所以请家长放心孩子们的学习环境，其次也请家长们配合家中的生活环境，为我们的和孩子们有一个健康，愉快地学习生活环境而共同努力。

    有了放心的工作环境，使老师和孩子们产生了原动力，这种原动力可以激发出我们的工作热情，每天创造不同的“奇迹”。17，18个月小朋友开始动手操作我们的适龄工作，虽然他们不大能够讲话，但老师的指令竟能够准确无误地执行，无形中在培养这我们课室里的常规，而随着他们的不断成长，常规意识会不断根加深，就会为以后的工作和学习打下坚实的基础，会出现事半功倍的效果。大龄的新朋友也在不断地进步当中虽然途中会有磕绊，这时就要求老师及时出现，在配合中不断讲解，帮助他们理解与执行，慢慢回归到我们的大教室中，融入我们的小朋友中。而最值得赞扬的是我校的老朋友，尤其是从小就在这里学习张大的孩子，他们已成为老师的好帮手，新同学的好典范。在工作中时不时会听到他们的劝告声，阻止声和帮忙声，虽然他们自身有时也会得到老师的一些忠告与提醒，但毕竟只是四五岁的孩子，看着他们在赞扬与批评中同步的茁壮成长，是老师最大的欣慰。   

    孩子们的成长体现在基础科目的学习中和日常工作的教学里。无论是数学，英文，华文的学习还是蒙氏教具的应用，每天早上，整个课室都在一种紧张有序中运作，甚至一些活泼好动的孩子也会受到感染，主动找出一些工作，不让自己闲下来。

    集体讨论一定是关于户外教学的话题。“宜家是做什么的？”“我们是去玩儿吗？”“在那里可以买到故事书吗？”带着这些预备课题，我们来到了这个“大家”，针对孩子们的年龄层段，我们边游走边解题，与具体实物相联系，看到了很多居家用品，与我们的生活息息相关，孩子们很快就接受并理解了这次的教学主题。而我们希望他们更能慢慢体会到深层的意义。那就是 “家”不只是一个大大的空房子，不只是有丰富的家设，还要有丰富的情感，即爱与温馨。我们的家里有公公婆婆的轻声细语，有哥哥姐姐的欢笑，有弟弟妹妹的哭闹，有妈妈在厨房煮饭的香味，有爸爸看球赛的欢呼高喊，这才是真正的家，真是的家。

    我们从家的主题延伸到爱的教育，在庆祝母亲节来临之际，不论你是母亲还是孩子，请传播你的爱，请接受善意的爱，让我们的下一代感受到这世界充满爱。

    四月份的天气无常,早上孩子们还是迎着温暖的朝阳走进教室,傍晚却可能要伴随着丝丝细雨踏上回家的行程.一天之中经历阳光和风雨的交替是不足为奇的, 一天里经历学校生活的丰富多彩对小朋友来说却是值得回味的.

    本周的课室异乎寻常的忙碌, 不但有了新老师的加入, 在课室的角落里都有孩子们忙碌的身影. 他们积极地去接近新老师,也自然积极地吸收到新的知识.每个小朋友无论大班,中班,还是小班,几乎每天都接受着英文,华文,数学等三个基础科目的基本知识的传授.当然这当中一定是分为程度的深浅,时间的长短,内容的变换,,使出他们在自己的领域里得到不同程度的帮助和提高.

    无论是何种语言的发展与提高一直是我校致力于创研的课题,学前教育阶段更是促进孩子们双语齐头并进的最佳时期,有了正规的英文语言,华文语言的教授;正确的加以引导和辅导,久而久之,无论是家庭生活中还是在学校里,还是走向社会,他们的提升是显而易见的.

    在学习语言的同时,英文方面就借助了美术这一辅助方式,进行有机的结合.这周我们又进行了两次生动活泼的语言表演课,孩子们用自己手中的彩色笔,为自己的图画涂上心目中最美丽的颜色,伴随着肢体的动作,运用语言的表达方式,一台小小英文表演剧就呈现出来.由于有了上周的尝试与经验,这次看起来成熟多了,大家也合作了许多.

    华文方面当然是首选阅读.孩子们是怎样认识,辨认,记忆华文的方块字的?是从象形开始的,我们的方式就是最基本的重复记忆法,即看的多了,就会有记忆,有印象.同一个字放在哪个句子中,放在哪个故事里,看见它都回读出来.这就前进了一大步,而字的由来,字的含义,字的形成,则是后面的工夫.所以最近拿给孩子们的阅读材料真是太好了,尤其对大班车的小朋友,他们进步的很快,越读越有信心,越有信心越爱读,逐渐形成了良性循环.其次是运笔,大班的朋友自不必说,对小班的来说也并不是意味着开始写字了,我们通过画直线,斜线,曲线,给指定区域涂色等方式,训练孩子们手对笔的掌控能力,需要经过一段时间,才可以开始进一步的横平竖直.

    回到年度主题中来, 本周进行的是温馨家庭生活的延伸活动.我们教会孩子们唱一首新的唐诗歌曲<悯农>,倾听故事<  搬家>,<听妈妈讲故事>,<金色的鸟>等,来传递一种感觉,这其中有爱,有温暖,有感恩,还有悲伤.家是你我的避风港,更是孩子们体会多种感受的地方.在家里我们开心的时候可放声大笑,悲伤的时候可低声哭泣,是抚慰是疗伤是重新站立的地方,孩子们的世界观也就是从他们身边最亲密的人,从学校老师,从周围环境中不断吸取,不断积累而成.先听故事,再集体分享,他们了解了生活中有欢笑,也有悲伤,有笑声也会有眼泪,体会到有团聚也会有分离,这就是人生,这就是真实的生活.这也是他成长的必需.

    下周三我校有一次户外教学,是去宜家家具店参观进行现场实地考教学.我们回再次强调户外的自我保护与安全,也请家长多多配合.

我们的小朋友会再一次体会到”大家”的相同和”小家”的不同.感受同一物体在教室的平面效果和在现场的立体效果的不同,会在以后的各个领域中有所帮助.

    有了深切的体会,经过沉淀,就会激发语言的表达欲望,从而促进语言表达能力的发展,这是你我的期望,定会实现.

     由于手足口症，校方为了确保每个到学校的小朋友有健康的身体,　老师会在小朋友到学校时为他们测量体温，检查手脚和口。除此之外，老师也不忘经常提醒小朋友注意自己的个人卫生，例如：勤洗手，不和其他人共享食物，保持个人清洁等……　这样一来不但培养他们养成良好的生活习惯,　同时也杜绝细菌的滋长, 并确保我们的小朋友在健康清洁的环境工作与学习。

            最近两周来，楼上的三位小小朋友已经开始进入到我们的工作环境中，这是为了帮助他们适应楼下的学习环境，为他们即将进入学步班做准备。虽然每天到同样的学校学习，但是楼下教室的环境，对他们来说却是充满好奇的，不论在那里，看得见的东西，他们都想用自己的小手去摸摸。当然，老师在帮助与指导他们的时候，主要目的是为了帮助他们了解和熟悉整个大环境的常规和引导他们进行简单的工作。

            本周小朋友除了进行每天正常的教学工作外，也经历了两堂别开生面的新颖课程。第一是华语音乐律动课，这里包括音乐表演剧《小兔请客》，音乐健身操和快乐体操。音乐表演剧是以某首儿童歌曲作为编排出来的音乐剧，我们请小朋友分别扮演歌曲中的主要角色，配合唱出歌词，呈现歌曲内容。参与者积极合作，观看者也跃跃欲试。健身体操是我们经常有做的室外活动，所以大家也是乐得参与。

            另一个是英文老师指导的集体表演，首先老师让小朋友门手持自己制作和涂色的脸谱，随着带有押韵的说词，时而轻跳，时而摇动身体，时而低声欢呼，动作伴着说唱，深得他们的喜爱，并乐此不疲。

            此外，我们的华文书籍阅读也不断地在进步，小朋友不但喜欢自己拿老师摆放在架子上的书本自己阅读，有的时候，他们也会进行团体阅读。同时，我们也可以看见大班的小朋友的自行阅读能力也在不断地在提高当中。

            为配合“厨房”的教学主题，本周我们进行了一场实地教学活动，带领小朋友们去参观学校的厨房，虽然设备可能不如家中的齐全，但通过现场的观看，触摸，听解，对一些基本设备的名称与功能，已经有了初步的认知。这种简单，真实，具体的实地教学方法，是加强幼儿对事物的认知最有效的方法。

            此外为了配合我们的主题教学，这个月的户外教学，我们将会带我们的小朋友到宜家去，敬请期待。　J

   虽然已经进入了四月的中旬，但是天气似乎也没有多大的改变，有时上午烈日当空，但一会儿就乌云密布，下起大雨。但是无论天气如何，这丝毫不影响老师与孩子们的工作热情。  

   本周的美劳工作，我们可以看见年纪较小的小朋友在进行剪吸管的工作，并将剪好的吸管贴成屋子。虽然这份工作在之前就已经做过，但是对年纪较小的小朋友也还是一项很大的挑战，因为吸管又细又轻，不好控制，在涂上胶水进行摆放时很容易移位，间接就会造成整体形象的改变，但是通过这样的一个练习不但锻炼他们的专注力和耐心，同时从他们对颜色的选取上又可以体会出孩子们的思考与创意。

   此外，经过了老师的介绍，小朋友开始将自己的染纸工进行延伸，那就在染好的纸上自行作画，或是剪出各种不同形状的物品。或者由老师先在上面画出大致形状，他们可以沿线剪出并贴在白纸板上，成为另一种手工作品。

   语文教学方面：在上一周我们开始的阅读计划这周仍在顺利的进行，由于老师找到的是一系列内容相关的故事书，书中的主要人物相似，情节相关联。所以这样读起来可以让年纪小的小朋友们透过记忆力并产生联想。对于年纪大的小朋友，通过这种训练可以加强对汉字的形象记忆，并学会运用扩充。有的时候老师在经过两三次的讲读后，就会邀请小朋友的参与，让他们延续故事的下文，甚至可以丰富故事的结尾。至于我们的英文学习，小朋友都非常喜欢英文老师所带来的语言活动，每个人都很积极参与。有的时候，还可以看见小朋友们三五成群地在一起模仿英文老师讲故事的方式呢！

   再次回到文化主题——房间，本周我们把小朋友分成三组，给与不同的课题，让小朋友们可以自己进行讨论，通过这样的一个方式，可以看见大班的小朋友可以非常明白老师的指示并积极讨论参与，中班的小朋友虽然可以明白但是他们也只是简单地回答了老师的问题，而小班的小朋友则是在老师一问一答的情况下进行讨论。虽然如此，但是小朋友们却在这样的一个活动中训练他们的口语表达能力，通过倾听与对话，也可以取到他人在之长。这周我们也让小朋友进行房间的自我设计，通过报章，杂志上的图片，小朋友可自行设计，剪贴，着色，来布置自己的房间。有的小朋友在一两张图片配搭下同时为自己的房间进行绘画，美丽可爱的小小房间就形成了。

   阔别了几个星期的大自然之旅，本周三我们再次去到麦里芝蓄水池，小朋友们充满期待与兴奋，在抵达了以后，就迫不及待地想在公园的各处痛快地追，赶，跑，跳…… J

     清明时节雨纷纷,虽然这周又是个多雨水的一周, 但是这丝毫没有影响老师每天早晨站在校门口迎接孩子的心情. 看着充满阳光的健康宝宝走进学校，美好的一天又开始了。和小朋友们一起工作一起成长，是多么愉快的一件事，而我们可以永远保持一颗童心是多么幸运。

          首先，要祝贺筠芳生日快乐，本周五在学校里她和小朋友们一起欢度了五岁的生日，在每个朋友的歌声与祝福声中她又长大了一岁，在这里我们要祝福他快高长大,身体健康。

          这周, 我们的小朋友非常活跃于感官区域, 不论是红棒, 粉红塔, 棕色梯,一项式, 二项式, 色板等都出现等待的现象. 感官教育是为了帮助小朋友能从感觉形成概念. 在透过大小, 长短, 粗细, 颜色等…. 各种不同的变化里使到小朋友的视觉, 听觉, 触觉得到一连串的感觉运动而形成概念. 部分感官区域的教材, 也间接预备小朋友为将来写字做准备, 此外, 感官教育同时也包括了数学前的预备.

          这星期令人伤心的是有一只小仓鼠意外地离开了我们，在小朋友的帮助下我们在花园的角落埋葬了它，并放上许多美丽的鲜花, 这样的一个行动, 不但可以培养小朋友负责任的心更是让小朋友意识到死亡是怎样的一回事。     

          这周的文化活动,我们来到认识房间, 在开始介绍房间以前, 老师先请小朋友向大家介绍自己家里的房间及房间的用途? 有的小朋友说:我的家有书房, 客房, 睡房等….. 也有的小朋友会说: 我每次在房间里和我的弟弟玩….. 短短的一周,似乎不太容易让小朋友了解房间的定义, 但是经过老师的故事书分享: “约瑟芬姨妈的房间” 小朋友对房间开始有了概念, 开始可以清楚的叙述自己的房间有什么东西. 接下来的一周, 我们将分别为大班, 中班和小班的小朋友进行更深入的活动, 以巩固小朋友对房间的认识.

          接着我们来到华文教学, 本周, 老师开始了阅读计划, 阅读计划的目的是为了帮助大班的小朋友可以自行进行阅读, 而通过故事书《爷爷跌倒了》，小朋友认识并自行读出一些简单的文字, 例如: 爷爷, 奇奇, 家里, 朋友…….. 不仅如此, 小朋友也了解在家里玩玩具，做游戏时要有固定的地方，同时要懂得自己的玩具自己收拾.

          四月份中旬, 期待夏天的到来, 期待更多的精彩. J

     很快地，我们进入了第二学期第二周，首先我们要欢迎两位新来的小朋友-梓锐和Isaac. 虽然他们两个是下午班的小朋友，但是这丝毫没有影响其他小朋友对他们的热情欢迎，而他们两位也很快地进入教室工作，虽然有的时候他们还是会有些不习惯。

这个星期几乎每一天都是阳光普照，不论是大朋友或是小朋友都非常积极地想到花园工作，有的负责洗刷游乐场里的攀爬架，滑梯，小屋等…… 有的负责浇花，有的负责替仓鼠更换住所的木屑，有的负责换洗乌龟的水，有的喂鱼，各种各样的户外活动都是小朋友向往的，由于每次户外活动只能够有四个小朋友，为此那些需要等待的小朋友则先进入室内工作，丝毫不让自己清闲下来。这就如蒙特索利所说的：幼儿不断地忙碌着，流露出幸福的表情，无论什么时候都在找一些事情动手做。

   本周在美劳工作方面,老师发现一些小朋友在作染纸工作的时候，从需要老师帮忙到可以自行完成折纸的动作，首先小朋友会根据老师之前所做的示范，先将正方形的纸折成一个大三角形，再折成中三角形最后再折成小三角形，然后再将纸放入染料里。这个动作看似简单，但是对于年纪较小的小朋友无疑是一种挑战。也有的小朋友在发现自己可以折纸了以后，就在其他纸上工作进行练习，例如：他们在做金属嵌板绘图的时候,在最后一个程序上加入了折纸的步骤,或是将自己画好的图画折成一个小三角形。从孩子的这些动作里我们看见了小朋友如何将自己所学习到的技能融会贯通地运用在日常生活里。

   这一周的文化教学，老师介绍了家里的客厅，透过小组分享，可以发现客厅对小朋友来说是一个看电视，听电话，家人聊天或玩玩具的地方。此外大班的小朋友利用绳子为测量工具，为自家的电视机进行长度与宽度的测量。中班的小朋友则根据自家的沙发颜色进行了颜色配对工作，而小班的小朋友也增加了许多的语言词汇，例如：沙发，窗帘，电话，电视，玩具，风扇等…… 下一周，我们将继续为小朋友介绍家里的房间。小朋友们的家除了睡房，还有那些房间呢？而房间是用来做什么的呢？就让我们和小朋友一起来发现与探索吧！

   本周，我们也和小朋友进行了一些课室常规练习，例如：如何正确地拿剪刀或其他尖利的工具以及在听到老师的铃声时，小朋友需要做什么？希望通过提醒与练习，我们大家可以一个在不伤害自己，不伤害别人，不伤害环境的常规下，共同营造一个愉快的学习环境。J

本周只有四天的学校生活，但却是一样丰富精彩。

首先我们要来欢迎新来的小朋友-黄以德，虽然以德只有两岁多，但他长得非常健康高大，很阳光。对一切的新鲜事物充满着好奇和渴望，他积极地参与我们的日常生活，希望他可以很快地掌握我们的教室常规和习惯，并且享受与融入绿荫学校的生活。

假期以后，课室的教学生活也自然走入正轨，课室里每天都如常地呈现出一片繁忙的景象。大班小朋友们遵循着已养成的良好习惯，在还未开始其他工作以前，就会主动地找老师完成自己每天必需的语言与数学工作，然后才去选择自己想要的工作。一些较迟来学校的小朋友，老师当然也会抓住一些空档时间和他们一起工作。中班小朋友是比较“慢热型”的，一定要在他们进来学校之后给他们时间预热，任他们选择一两个自己想要的工作，才能开始进行他们的语言工作，当然在协助他们完成每一项工作的时候，老师也传授一些基本生活技能和生活常识。

目前课室里小班的朋友较多，那么我们的授课方式也会根据人数和他们的不同特点进行分散式或集中式的小组活动。有时可能集中两三个小朋友组成一个小组，有时可能集中四五个小朋友来作一个游戏。对于要求独立完成工作，老师也不断鼓励他们去自己去尝试，这样既达到了独立工作的能力，也培养他们与人相处互相合作的精神。日常生活的前导性工作与训练，是传授百科知识的正确渠道。

本周的大热门是照顾小动物。因为新朋友的加入，也因为前一周我们的假期活动。这次老师在为它们换洗生活环境时，吸引了许多热情帮助的小手，他们认真听讲解，轻轻地动手操作，小心谨慎的样子就像妈妈照顾自己的宝宝。不仅如此，我们的几个准备食物的工作，也常常出现接应不暇的现象，每个小朋友都希望自己动手准备食物料理，然后可以和好朋友一起分享。

这周的文化主题，我们说到了屋子的外部结构，小朋友从故事书里认识到屋子的外部结构包括了：外墙，屋顶，烟囱，天线支架，花园等…… 故事书：有天窗的新房子，不但巩固了小朋友对屋子外部结构的认识，透过故事小朋友理解到了：做错了事，我可以想出一些办法来解决我做错的事。故事带出的真正意义：让小朋友理解到了勇于认错，并从错误中学习。故事里的人物阿邦和奇奇时这周小朋友试着模范的对象。

接下来的一周，我们会为小朋友介绍屋子里的格局，首先我们会首从客厅开始，客厅是让全家大小聚集在一起的温暖地方，而客厅对我们的小朋友来说又是一个怎样的诠释呢？就让我们拭目以待。J

不知不覺已经来到这个学期的尾声了，感觉今年过得特别快，大家是否也有同感呢？2008年的二月结束了，我们就这样迈入三月份。让我们来回顾一下小朋友们本周做过些什么活动。

首先，我們要先來祝福小壽星公-昶駒，3嵗生日快樂！！這次的生日慶祝會小朋友先不吃生日蛋糕而是品嘗了美味可口的蘿蔔糕和精致小巧的杯子蛋糕（CUPCAKE）之後，再為我們的小小壽星公唱生日歌，因爲在等待昶駒爸爸的同時，小朋友們的小肚子已經裝下許多美味的食物了，所以再讓人垂涎欲滴的巧克力蛋糕，小朋友們也還是能力有限，所以沒有辦法把蛋糕吃完。但是，第二天的點心卻讓小朋友興奮不已，因爲還可以品嘗到壽星公生日的巧克力蛋糕。

这个星期不知到为什么孩子们显得特别有活力。像是我们寂静了一段时间的食物料理区又再度活跃起来。有的孩子开始做蛋糕，榨橙汁和切苹果了。其他的孩子或是画画或是工作一刻也停不下来。

上次说到我们要进一步深入我们的主题，所以在认识了不同种类的屋子，孩子们继续向前迈进往屋子的部分名称发展。老师跟孩子们介绍了屋顶，天窗，烟囱，前院等名称。孩子们也会跟老师说他们最喜欢的是那一部分，或是他们家里是否也有同样的东西。

孩子们也发现了在我们主题的角落的美劳作品，并且很快地自己动手做了起来，不需要太多的指导孩子们自行发挥他们的想象力。把他们常剪的吸管做成不同种类的屋子，有传统的，花俏的，甚至是露营式的。

另外就是一直都在课室里的折纸。孩子利用折纸折成的房子，装饰成一幅美丽的画，建构成他们心目中理想的家。

忙忙碌碌一个星期就这样过去了，下个星期我们将会为孩子介绍门和窗的部分名称以及建造一间房子所需要的材料。